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Grupos pequeños

Todos han llegado a su casa para grupos pequeños. Algunos están reunidos en la cocina, otros en el estudio y otros en la sala de estar. Su casa está llena de charla, la gente está involucrada en una conversación cómoda, las habitaciones están llenas de energía y es obvio que todos están contentos de estar allí.

Prácticamente tienes que arrastrar a todos a la sala de estar para comenzar el tiempo de estudio porque no quieren romper con sus conversaciones. Luego, al comenzar el tiempo de estudio, nota una dinámica completamente nueva: la energía se ha ido. Las personas que eran tan habladoras hace unos momentos de repente no tienen nada que decir, y usted se abre camino a través del tiempo de estudio sintiéndose como si los hubiera aburrido hasta las lágrimas.

¿Cómo se crea una discusión dinámica durante el tiempo de estudio en grupo? Una de las claves es usar preguntas de discusión de calidad. Si bien la mayoría de los líderes de grupo usan un plan de estudios guiado, todavía tienes esos momentos en los que el plan de estudios no proporciona la mejor de las preguntas. Por lo tanto, como facilitador, es esencial entender lo que hace que una gran pregunta de discusión.

Hay 5 tipos de preguntas que usarás como facilitador de grupo.

Preguntas para romper el hielo

Las preguntas para romper el hielo introducen el tema preguntando sobre experiencias personales o experiencias humanas comunes. Ayudan a crear un ambiente relajado y son una manera fácil para que las personas participen en la discusión. Los rompehielos permiten a los miembros del grupo compartir algo sobre sí mismos en un nivel seguro.

Por ejemplo:

  • ¿Cuál fue tu mayor miedo infantil?
  • ¿Cuál fue el regalo más único que te dieron?
  • ¿Cuál es tu mejor recuerdo de vacaciones?

Preguntas de observación

Las preguntas de observación ayudan al miembro del grupo a identificar lo que dice el texto bíblico. Hacer este tipo de preguntas generalmente hace que el miembro del grupo mire hacia atrás el pasaje para descubrir la respuesta. Cuando hago preguntas de observación, busco la respuesta de «la nariz en el libro». Espero que todo el mundo mire el texto para buscar la respuesta.

Por ejemplo:

  • ¿Cómo era la audiencia de Jesús?
  • ¿Cómo describe Pablo a los creyentes en Colosenses en este párrafo?
  • ¿cuáles son los verbos de acción en los versículos 4-7?

Preguntas de interpretación

El propósito de una pregunta de interpretación es descubrir lo que significa el texto. Si bien cada pasaje tiene muchas aplicaciones, solo tiene una interpretación. Las preguntas de interpretación hacen que el grupo luche con el significado de un verso o pasaje.

Por ejemplo:

  • ¿Por qué crees que Jesús le dijo al hombre sanado que » mostrara pero no contara?»
  • ¿Cuál crees que el autor pretendía ser el punto principal de este pasaje?
  • ¿Qué significa cuando Pedro escribe, » sé santo como Dios es santo?»

Preguntas de aplicación

Las preguntas de aplicación ayudan a los miembros del grupo a ver cómo pueden actuar según el principio que descubrieron en el pasaje. Las buenas preguntas de aplicación ayudarán a la gente a pensar, ¿Qué debo hacer al respecto?

Por ejemplo:

  • ¿En cuál de las virtudes de este pasaje necesitas trabajar más? ¿Por qué?
  • ¿Qué es una cosa específica que puedes hacer esta semana para mostrar el amor de Cristo a los demás?
  • ¿Cuál es el siguiente paso que debe dar para fortalecer la unidad en su familia?

Preguntas de seguimiento

Estas son preguntas espontáneas utilizadas por el facilitador para obtener aclaraciones, amplificación o ilustración de la respuesta de un miembro del grupo.

Por ejemplo:

  • «Sue, esa es una gran respuesta. ¿Puede darnos un ejemplo de lo que está hablando?»
  • » Esa es una gran idea, Bob. ¿Cuáles son algunas formas prácticas en que podemos aplicar eso a nuestras vidas?»
  • «Eso es interesante. Explica a qué te refieres.»

Estar familiarizado con y usar los cinco tipos de preguntas lo ayudará a armar un estudio equilibrado que producirá una discusión dinámica.

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