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Petits groupes

Tout le monde est arrivé chez vous pour un petit groupe. Certains sont rassemblés dans la cuisine, d’autres dans la tanière et d’autres traînent dans le salon. Votre maison est vivante de bavardages, les gens sont engagés dans une conversation confortable, les pièces sont remplies d’énergie et il est évident que tout le monde est heureux d’être là.

Vous devez pratiquement traîner tout le monde dans le salon pour commencer le temps d’étude car ils ne veulent pas rompre avec leurs conversations. Ensuite, lorsque vous commencez le temps d’étude, vous remarquez une toute nouvelle dynamique — l’énergie a disparu. Les gens qui étaient si bavards il y a quelques instants n’ont soudainement rien à dire, et vous vous frayez un chemin à travers le temps d’étude en vous sentant comme si vous les aviez ennuyés aux larmes.

Comment créez-vous une discussion dynamique pendant votre temps d’étude en groupe? L’une des clés consiste à utiliser des questions de discussion de qualité. Alors que la plupart des chefs de groupe utilisent un programme guidé, vous avez toujours des moments où le programme ne fournit pas le meilleur des questions. Donc, en tant que facilitateur, il est essentiel de comprendre ce qui fait une grande question de discussion.

Il y a 5 types de questions que vous utiliserez en tant qu’animateur de groupe.

Questions sur le brise-glace

Les questions sur le brise-glace introduisent le sujet en posant des questions sur l’expérience personnelle ou les expériences humaines courantes. Ils aident à créer une atmosphère détendue et sont un moyen facile pour les gens de participer à la discussion. Les brise-glaces permettent aux membres du groupe de partager quelque chose sur eux-mêmes à un niveau sûr.

Par exemple:

  • Quelle était votre plus grande peur d’enfance?
  • Quel a été le cadeau le plus unique qui vous ait jamais été offert ?
  • Quel est votre meilleur souvenir de vacances?

Questions d’observation

Les questions d’observation aident le membre du groupe à identifier ce que dit le texte biblique. Poser ce type de question amène généralement le membre du groupe à regarder en arrière le passage afin de découvrir la réponse. Lorsque je pose des questions d’observation, je cherche la réponse « nez dans le livre ». J’espère que tout le monde regarde le texte pour chercher la réponse.

Par exemple :

  • À quoi ressemblait l’audience de Jésus ?
  • Comment Paul décrit-il les croyants en Colossiens dans ce paragraphe?
  • Quels sont les verbes d’action dans les versets 4-7?

Questions d’interprétation

Le but d’une question d’interprétation est de découvrir ce que signifie le texte. Bien que chaque passage ait de nombreuses applications, il n’a qu’une seule interprétation. Les questions d’interprétation amènent le groupe à se débattre avec la signification d’un verset ou d’un passage.

Par exemple:

  • Pourquoi pensez-vous que Jésus a dit à l’homme guéri de « montrer mais de ne pas dire? »
  • Que pensez-vous que l’auteur a voulu comme point principal de ce passage?
  • Qu’est-ce que cela signifie quand Pierre écrit : « sois saint comme Dieu est saint ? »

Questions d’application

Les questions d’application aident les membres du groupe à voir comment ils peuvent agir sur le principe qu’ils ont découvert dans le passage. De bonnes questions d’application aideront les gens à penser, Que dois-je faire à ce sujet?

Par exemple :

  • Laquelle des vertus de ce passage avez-vous le plus besoin de travailler ? Pourquoi?
  • Quelle est une chose spécifique que vous pouvez faire cette semaine pour montrer l’amour du Christ aux autres?
  • Quelle est la prochaine étape à franchir pour renforcer l’unité de votre famille ?

Questions de suivi

Il s’agit de questions spontanées utilisées par l’animateur pour obtenir des éclaircissements, une amplification ou une illustration de la réponse d’un membre du groupe.

Par exemple:

  • « Sue, c’est une excellente réponse. Pouvez-vous nous donner un exemple de ce dont vous parlez ? »
  •  » C’est une grande perspicacité, Bob. Quels sont les moyens pratiques que nous pouvons appliquer à nos vies? »
  •  » C’est intéressant. Expliquez ce que vous voulez dire. »

Connaître et utiliser les cinq types de questions vous aidera à mettre sur pied une étude équilibrée qui produira une discussion dynamique.

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